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Admisión en centros educativos

Al Departamento de Educación

EXP. 17/25 y 17/27

En relación con los criterios de admisión del alumnado en centros públicos y privados concertados, para cursar enseñanzas de segundo ciclo de educación infantil, educación primaria, educación secundaria obligatoria y bachillerato:

  • Sugerir al Departamento que introduzca en la normativa que regula el baremo de admisión de alumnos en centros escolares públicos y concertados, como criterio para resolver posibles empates entre los alumnos, el criterio consistente en que alguno de los miembros de la unidad familiar sea socio o socia cooperativista.

EXP. 17/149

En relación con la falta de reconocimiento de la puntuación derivada del criterio complementario de proximidad lineal, como consecuencia de no valorar su próximo cambio de residencia del barrio de Buztintxuri al de Lezkairu, a efectos de baremación, para la admisión de la hija de la autora de la queja en segundo ciclo de educación infantil:

  • Sugerir al Departamento que contemple, como forma de acreditar la proximidad lineal del domicilio al centro educativo en el segundo ciclo de educación infantil, la posibilidad de valorar la previsión de traslado de domicilio, a efectos de poder acceder a la puntuación correspondiente, tal y como ya se hace en el procedimiento de admisión en centros de primer ciclo de educación infantil.
  • Sugerir al Departamento que valore el próximo cambio de domicilio de la hija de la interesada al barrio de Lezkairu, para la admisión en el segundo ciclo de educación infantil.

EXP.17/187 y 17/211

En relación con una presunta existencia de empadronamientos fraudulentos durante el reciente proceso de preinscripción en los centros escolares, con el fin de acceder a una mayor puntuación por proximidad lineal del domicilio:

  • Recomendar al Departamento, dada la preocupación ciudadana detectada al respecto, que efectúe inspecciones en los procedimientos de admisión del alumnado en los centros públicos y privados concertados, con el fin de evitar que se aporten certificados de empadronamiento falsos o no ajustados a la realidad, y de que los mismos tengan efectos en la baremación.

EXP.17/204

En relación con el resultado del sorteo de adjudicación de plazas en el Colegio Santa María la Real-Maristas, por haberse incluido en el mismo a dos familias cuyas declaraciones de renta fueron alteradas:

  • Recomendar al Departamento que, en los casos en que se acredite que algún interesado ha actuado de forma fraudulenta para obtener una plaza en un centro docente, considere que ha perdido su derecho de prioridad frente a terceros interesados para acceder a las mismas plazas, independientemente de la puntuación, con las consecuencias que de ello se deriven respecto del acto de admisión.

EXP.17/264

En relación con la inadmisión de escolarización de los hijos de los interesados en el centro que habían solicitado como primera opción, (ikastola Paz de Ziganda):

  • Sugerir al Departamento de Educación que atienda la solicitud de aumento de ratio de alumnos por aula para el primer curso de Educación Infantil en la ikastola Paz de Ziganda, con vistas a favorecer en el mayor grado la admisión del alumno en el centro de su elección.

EXP.17/287

En relación con la inadmisión de escolarización de varios alumnos interesados en acceder al colegio Compañía de María de Tudela:

  • Sugerir al Departamento que atienda la solicitud de aumento de ratio de alumnos por aula para el primer curso de Educación Infantil en dicho colegio, con vistas a favorecer en el mayor grado la admisión del alumnado en el centro de su elección.

EXP.17/360

En relación con la inadmisión de la hija de autora de la queja, residente en el barrio de Nuevo Artica, en el CP Ezkaba, de Ansoáin, debido a la inexistencia de plazas vacantes:

  • Sugerir al Departamento que valore la admisión en el CP Ezkaba de la hija de la autora de la queja y, en su caso, de otros alumnos inadmitidos en el centro, adoptando las medidas precisas a tal fin.

P17/2

En relación con la fecha de escolarización de niños prematuros:

  • Sugerir al Departamento que valore la adopción de medidas que permitan el inicio de la escolarización de niños prematuros (grandes prematuros y prematuros extremos) en función de su “edad corregida”, dada la especificidad que puede presentar este colectivo.

EXP.17/502

En relación con la denegación del traslado de su hijo a otro centro escolar, para el próximo curso escolar 2017-2018:

  • Recomendar al Departamento que acepte la matriculación del hijo de la autora de la queja en el primer curso de Enseñanza Secundaria Obligatoria en el Colegio[..].

EXP.17/605

En relación con la asignación de plazas en centros escolares una vez iniciado el curso académico:

  • Sugerir al Departamento que valore revisar el calendario fijado para el periodo extraordinario de admisión del alumnado que ha cambiado de domicilio después del periodo ordinario, para procurar evitar que se den situaciones como las descritas en el escrito de queja, donde se puede dar la circunstancia de que existan alumnos que inicien el curso escolar cinco días más tarde que el resto; y, en definitiva, para que todo el proceso de admisión se desarrolle y resuelva antes del inicio del curso.

Al Departamento Relaciones Ciudadanas e Institucionales

EXP. 17/83 al 17/105, 17/107, 17/108, 17/115, 17/116, 17/120, y 17/121

En relación con las campañas de promoción del modelo D impulsadas por algunos Ayuntamientos de Navarra (bajo el lema “Modelo D, la fórmula perfecta”) y por la Administración de la Comunidad Foral de Navarra, por considerarlas los autores de la queja discriminatorias con otras opciones educativas:

  • Sugerir al Departamento (Instituto Navarro del Euskera-Euskarabidea) que, en el caso de que realice o subvencione campañas de promoción del euskera en relación con la enseñanza, no promocione modelos educativos.
  • Recomendar al Departamento (Instituto Navarro del Euskera-Euskarabidea) que se dirija a las entidades locales que emplean el lema “Modelo D, la fórmula perfecta” en las campañas de promoción de la enseñanza en euskera, para que eviten este u otros lemas o mensajes semejantes.

EXP.17/139

En relación con el criterio de puntuación referido a la proximidad lineal del domicilio con respecto al centro educativo, establecido para baremar las solicitudes de matriculación en el procedimiento de admisión del alumnado en centros públicos y privados concertados para cursar enseñanzas de segundo ciclo de educación infantil, educación primaria, educación secundaria obligatoria y bachillerato:

  • Sugerir al Departamento que, en el procedimiento de admisión del alumnado en centros públicos y privados concertados para cursar enseñanzas de segundo ciclo de educación infantil, educación primaria, educación secundaria obligatoria y bachillerato, de mantenerse como criterio complementario la proximidad lineal respecto al centro educativo, se considere, además del domicilio familiar, el lugar de trabajo de alguno de los progenitores o tutores legales del menor.