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Atención a alumnos con necesidades educativas especiales

Al Departamento de Educación

EXP. 14/980

En relación con la denegación de una beca de residencia para el hijo de la promotora de la queja:

  • Recomendar al Departamento que conceda la beca por residencia, solicitada por la autora de la queja, correspondiente al régimen residencial en que su hijo se encuentra en un centro de educación especial.
EXP. 15/107

En relación con la negativa a incrementar el apoyo específico (cuidador y logopedia) a su hija, y por la falta de información sobre el resultado de la valoración del Centro de Recursos de Educación Especial:

  • Recomendar al Departamento que proporcione a la autora de la queja los informes realizados por el CREENA acerca de la necesidad de atención escolar de su hija.
  • Sugerir al Departamento que, a través de los órganos competentes (colegio, CREENA,…) se reevalúe la atención de necesidad específica que precisa la hija de la autora de la queja, de tres años de edad, con una valoración actualizada, en función de su desarrollo y evolución durante los meses de curso escolar transcurridos, y, en su caso, se incremente el apoyo actualmente prestado.
EXP. 15/119

En relación con la falta de contestación a las solicitudes de aumento de las sesiones individuales de logopedia que recibe el hijo del promotor de la queja, alumno de un colegio público de educación infantil y primaria:

  • Recordar al Departamento el deber legal de resolver expresamente las solicitudes que le presenten los ciudadanos, incluidas las presentadas por el autor de la queja.
  • Recomendar al Departamento que restablezca las dos horas de logopedia semanales que se prestaban al hijo del autor de la queja, de tres años de edad, al inicio del curso 2014/2015, no apreciándose motivos que justifiquen la supresión o minoración.
EXP. 15/127

En relación con la negativa del Servicio de Inspección del Departamento de Educación y del CREENA para atender la situación del hijo de la promotora de la queja en el ámbito educativo:

  • Sugerir al Departamento que, desde el instituto de enseñanza secundaria, con el apoyo del Equipo de Altas Capacidades del CREENA, se realice un seguimiento más intenso del hijo de la autora de la queja, adoptando las medidas que procedan, valorándose, incluso, siempre que la familia así lo desee, una valoración psicopedagógica adicional, dados los resultados dispares de las valoraciones realizadas hasta ahora.
EXP. 15/419M

En relación con la escolarización del hijo de la autora de la queja en un centro de educación especial:

  • Sugerir al Departamento (legislatura 2015-2019) que continúe los contactos con los autores de la queja para ver si, por el conjunto de las circunstancias concurrentes, es posible finalmente la escolarización en el centro de la elección de los padres en lugar de en el centro de educación especial asignado por el Departamento.